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RESISTENCIA (Septiembre de 2026).- La comunidad educativa de Chaco analiza en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNNE los resultados del Primer Censo de Fluidez y Comprensión Lectora (FyCL) y de la Evaluación Diagnóstica de 2° año del nivel Secundario. El encuentro reúne de manera presencial y virtual a directivos, supervisores y equipos técnicos con el objetivo central de transformar la evidencia en estrategias concretas para la enseñanza.
El censo de fluidez lectora abarca a niños y niñas de 2° y 3° grado del nivel primario, mientras que la prueba diagnóstica diagnóstica mide conocimientos en Lengua y Matemática en el nivel secundario. Este último dispositivo sostiene la línea trazada en 2025 para garantizar un seguimiento sistemático del rendimiento escolar a lo largo de los años.
La información obtenida pasa a estar disponible de forma inmediata en la plataforma digital Visor Educativo, una herramienta técnica que permite a los docentes revisar el desempeño de cada aula y ajustar los métodos pedagógicos según las necesidades detectadas.
La lectura comprensiva y el razonamiento matemático se consolidan como los dos ejes determinantes para reducir la brecha de aprendizaje en la región. Las evaluaciones estandarizadas en Argentina muestran históricamente que la fluidez lectora en los primeros años de escolaridad influye de forma directa en la prevención del fracaso escolar y en el rendimiento integral durante la secundaria.
El calendario académico prevé un nuevo test de comprensión lectora para el mes de noviembre, complementado con las evaluaciones nacionales del sistema educativo, consolidando un esquema continuo de diagnóstico, ajuste e intervención en las aulas.
