Docentes interesados en cubrir cargos en el Nivel Superior del Chaco podrán inscribirse desde el 1 al 15 de abril. Deberán hacerlo a través de la aplicación SIE.
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El Ministerio de Educación, a través de la Junta de Clasificación de Nivel Superior, hace saber a los docentes interesados en cubrir cargos u horas cátedras en el presente ciclo lectivo en Institutos de Educación Superior de la provincia que del 1 al 15 de abril, inclusive, abre la inscripción a Interinatos y Suplencias - Período “B” 2.024.
La inscripción deberá realizarse exclusivamente a través de la aplicación SIE, en la plataforma Tu Gobierno Digital, y está destinada a aspirantes con título docente. Podrán acceder al Instructivo correspondiente en la página de la Dirección de Documentación y Producción de Contenidos del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología: https://dirdocumentacion.educacion.chaco.gob.ar
Más de 2.000 cargos docentes, entre interinos y suplentes, son designados para el inicio del ciclo lectivo 2.025. Los actos son organizados por cada Regional Educativa.
Este lunes todas las instituciones educativas del Chaco recibirán a los docentes luego del receso escolar de verano. Esta semana ya comienzan dos formaciones docentes de Red Aprende para los niveles Primario y Secundario.
Trabajadores docentes tienen garantizado el cobro del proporcional de vacaciones. Se hará efectivo por planilla complementaria el 18 de febrero.
Está abierta la inscripción extraordinaria para cargos docentes por la creación de las escuelas secundarias de Jóvenes y Adultos N°21 y N°22, en Resistencia. Se extiende hasta el jueves 26.
Actos de adjudicaciones de cargos docentes se han realizado el jueves y viernes para los niveles Inicial y Primario, en la EET Nº 21 y EES Nº 73 de Resistencia. Corresponden a los concursos de Traslado, Reincorporaciones y de Ingreso a la Docencia.
Una investigación del Observatorio de Conflictos Sociales del NEA dimensiona el rol del Estado como aval de los derechos en las condiciones de trabajo de los docentes. Adriana Carmona, autora del estudio, insta a la reflexión sobre las políticas públicas tanto en la educación como en el trabajo.
