Aporte chaqueño en Encuentro Internacional de Pueblos Indígenas, en Costa Rica

La dirigente de CEA, Alicia Torres, participa del 11° Encuentro internacional de la Educación de Pueblos Indígenas, en Costa Rica. Remarca la necesidad de mejorar las condiciones laborales, creaciones de  cargos y el desarrollo de la enseñanza de la EIB.

Alicia Torres, secretaria general de Siceach
11° Encuentro internacional de la Educación de Pueblos Indígenas, en Costa Rica

En Costa Rica, durante diciembre, se lleva a cabo el 11° Encuentro internacional de la Educación de Pueblos Indígenas. Participan referentes educadores  de  Panamá, Brasil, Paraguay, Perú y Argentina. 

 

 

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Cabe destacar, en representación de la Argentina, concurren dirigentes de la educación de CEA y CTERA. 

 

 

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SICEACh CEA participa del 11° Encuentro Internacional de la Educación de pueblos indígenas en Costa Rica, en el que se analiza la situación de la educación de los pueblos indígenas. 

 

 

En este ámbito, se realiza el análisis situacional de la educación de los pueblos indígenas.

 

 

Asimismo, se pone en estudio la aplicación de programas y diseños vigentes de la educación de la Educación Intercultural Bilingüe.

 

 

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También se desarrollan capacitaciones y formación para la Educación Intercultural Bilingüe.

 

 

Además, se pone en práctica el acompañamiento a las trayectorias de niños, niñas y jóvenes de comunidades indígenas.

 

 

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En comunicación con Chaco On Line, Alicia Torres, secretaria de Educación de Pueblos Indígenas de CEA, explica que durante estos días, en Costa Rica, “se ha puesto en debate todo lo mencionado para seguir trabajando y mejorando, en defensa pública de la educación intercultural bilingüe”.

 

 

Al poner en consideración la situación de la educación de nuestros pueblos originarios, la referente de la CEA, estima que “se necesita poner la mirada en estos sectores para mejorar las condiciones laborales, creaciones de  cargos y el desarrollo de la enseñanza de la EIB respetando la diversidad e identidad indígena”.

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