Durante dos días, la Capital Nacional del Folclore será la sede de un congreso que invita no sólo a informarse sino también a compartir distintas miradas, así como debatir sobre los desafíos que se vienen y construir colectivamente nuevos aportes para la pronta implementación de la Ley Nacional de Enseñanza de Folclore en las escuelas de toda la Argentina. El congreso estará dirigido a artistas, educadores, estudiantes, legisladores, funcionarios, referentes de distintas organizaciones, gestores culturales y todas las personas interesadas en la temática.

En octubre de 2019, la Legislatura del Chaco aprobó la Ley 3.071-E que establece la enseñanza obligatoria del folclore en todas las escuelas de gestión pública y privada del país. Para Hugo Sager -presidente de la Cámara de Diputados y autor de la propuesta-, “esta ley resume las esperanzas de muchos hombres y mujeres que defienden el folclore, que forman parte de distintas organizaciones, y al mismo tiempo están involucradas en la temática”.

La sanción de esta ley de educación sobre el folclore como bien cultural rápidamente tuvo repercusión nacional. En ese sentido, Sager recordó que en el Congreso había un proyecto similar que había logrado la media sanción en la Cámara de Senadores, pero no la correspondencia en Diputados. Pasado un tiempo, tras la aprobación chaqueña y con el impulso de una campaña nacional, la ley fue obtuvo la media sanción que faltaba en la Cámara Baja nacional.

Los referentes culturales

El reconocido acordeonista Antonio Tarragó Ros realizó declaraciones en diversos medios en las que valoró el camino marcado por el Chaco, la primera provincia del país en sancionar una ley de enseñanza del folclore. La ley chaqueña aprobada a fines de octubre de 2019 incorporó también la opinión de referentes culturales y fue un trabajo conjunto con el Ministerio de Educación, nutrido también por la tarea que hizo la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados.

Músicos, bailarines y docentes de folclore como Lele Lovato, “Cuti” Carabajal, Efraín Colombo, Luis Landriscina, Adrián Maggi, Adriana Amarilla, Antonio Rodríguez Villar, Muya Carabajal, Marián Farías Gómez, Lucio “Indio” Rojas, entre otros, iniciaron a principios de 2019 la campaña nacional en las redes sociales que se impuso con el hashtag #QueSeaLey. Esta ley provincial fue también un impulso para el proyecto de ley nacional que tenía media sanción de Senadores.

Tras observar el empuje que había tenido en el Chaco, varios consagrados del folclore se pusieron al frente y lograron que la Cámara de Diputados de la Nación diera la media sanción restante y la convirtiera en ley un mes después, en noviembre de 2019.

Los contenidos

La Ley provincial 3.071-E propone integrar dinámicamente las actividades curriculares con el folclore, promover la interacción grupal, el aprendizaje a través de la música, la danza, los cuentos, leyendas, poesía, costumbres, coplas y refranes con la finalidad de estrechar lazos entre la escuela y la comunidad. La educación tendría el rol de intervenir en los vínculos culturales para mejorar y rescatar la transferencia generacional de la sabiduría popular, con la ayuda de especialistas que instruyan por el camino del sentir de los pueblos.

“A lo largo de la historia argentina, distintos gobiernos han intentado la enseñanza del folclore en las escuelas, ya que es el resumen de la historia, costumbres, música, artesanía de un pueblo, lo que garantiza la ley es que los estudiantes lo incorporen de manera metódica en el sistema educativo como parte de una política de Estado”, indicó Sager.