Concurso docente de Chaco: Tras veinte años, concreta una designación histórica de supervisores
PRINCIPALES ASPECTOS DE LA NOTICIA
- Realización del acto de ofrecimiento de cargos para Supervisores de Nivel Secundario (común y técnico) y Servicio Bibliotecario.
- Concreción del primer Concurso de Ascenso de Jerarquía para el Nivel Secundario Común tras más de dos décadas de espera.
- Desarrollo del evento en el Centro de Innovación ´ELE´ de Resistencia con la presencia de docentes aspirantes debidamente acreditados con DNI.
- Aplicación de los órdenes de mérito establecidos por las Juntas de Clasificación conforme a la Ley provincial N° 647-E Estatuto del Docente.
- Incorporación de profesionales destinados a fortalecer el acompañamiento pedagógico, administrativo y territorial en las instituciones educativas.
RESISTENCIA (Septiembre de 2026).- El sistema educativo provincial marca un precedente significativo este lunes 14 de septiembre a las 9 horas con la puesta en marcha del acto de ofrecimiento de cargos para Supervisores del Nivel Secundario —tanto común como técnico— y del Servicio Bibliotecario. La ceremonia se lleva a cabo en el Centro de Innovación ´ELE´, situado en Nikola Tesla 1100 de Resistencia, donde los profesionales de la educación se presentan provistos de su Documento Nacional de Identidad para concretar su ascenso de jerarquía.
Esta instancia trasciende la formalidad administrativa al concretar el primer Concurso de Ascenso de Jerarquía para el nivel Secundario Común en más de veinte años, un reclamo histórico del sector docente que cristaliza la carrera profesional de los aspirantes. La confección de los respectivos órdenes de mérito se sustenta en el trabajo técnico de las Juntas de Clasificación, rigiéndose estrictamente por los lineamientos de la Ley provincial N° 647-E del Estatuto del Docente y su normativa reglamentaria.
La figura del supervisor adquiere un rol estratégico dentro de las comunidades educativas al consolidar el acompañamiento cotidiano en las dimensiones académicas, técnicas, pedagógicas, administrativas y de gestión. De este modo, los nuevos jerarquizados asumen la responsabilidad directa de motorizar el trabajo territorial y garantizar el cumplimiento de los objetivos pedagógicos en cada establecimiento de la provincia.