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title: "Evalúan cómo será la educación pos pandemia"
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description: "El gobernador Jorge Capitanich mantiene un encuentro virtual con el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta; con el rector de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), Adrián Cannellotto, y la titular de la cartera educativa chaqueña, Daniela Torrente. Evalúan las propuestas para la actualización educativa pos pandemia."
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date_published: "2020-06-04T14:05:00-03:00"
date_modified: "2020-06-04T14:15:48-03:00"
tags:
  - "Chaco"
  - "educación"
  - "gobernador de Chaco, Jorge Capitanich"
  - "Jorge Capitanich"
category_name: "Actualidad - Provincia"
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# Evalúan cómo será la educación pos pandemia

![Jorge-Capitanich-Nicolas-Totta-Teleconferencia-20-06-04-01](/download/multimedia.normal.a142ff742185925e.4a6f7267652d4361706974616e6963682d4e69636f6c61732d546f7474612d545f6e6f726d616c2e6a7067.jpg)

*El gobernador de Chaco, Jorge Capitanich en teleconferencia*

El **gobernador Jorge Capitanich** mantuvo este miércoles por la tarde una teleconferencia con el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, con el rector de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), Adrián Cannellotto, y el equipo del Ministerio de Educación de la provincia encabezado por la ministra, Daniela Torrente, para **analizar propuestas para la actualización educativa pos pandemia**.

Intercambiaron ideas y reflexiones acerca de los desafíos que la provincia tiene por delante en distintos aspectos relacionados con la educación: la discusión que se debe dar para plantear un**nuevo sistema de educación rural, un sistema de educación bilingüe intercultural y un nuevo sistema basado en la educación digital**.

“La educación pública debe ser de calidad, para lograr igualdad de oportunidades, lo cual requiere fortalecer el sistema educativo capacitando a nuestros trabajadores e incorporando formación en nuevos empleos”, señaló **Capitanich**.

Entre las tres partes (Provincia, Ministerio de Educación de Nación y la Universidad Pedagógica) analizaron temas que son considerados “prioritarios” para la educación chaqueña, tales como **la virtualidad y cómo optimizar el uso de la tecnología para avanzar en un proyecto de jornada extendida en las escuelas, una vez que regresen las clases presenciales; la relevancia que tiene para la provincia la educación bilingüe intercultural; y la posibilidad de redefinir la educación rural, con contenidos teóricos y prácticos**.

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