--- canonical_url: "https://chacoonline.com.ar/contenido/12411/congreso-pedagogico-los-docentes-somos-responsables-y-parte-del-problema-afirma-" title: "Congreso Pedagógico: ”Los docentes somos responsables y parte del problema”, afirma Torrente" article_type: "Article" description: "La ministra de Educación del Chaco, Daniela Torrente, insta a los docentes a asumir el rol de hacedores del futuro, durante la apertura del Congreso Pedagógico. Sostiene que ”necesitamos que el sistema funcione y las condiciones de trabajo mejoren” porque ”somos responsables y parte del problema”." main_image: "https://chacoonline.com.ar/download/multimedia.normal.8eb58ee43432e524.436f6e677265736f2d50656461676f6769636f2d50726f76696e6369616c2d315f6e6f726d616c2e6a7067.jpg" date_published: "2019-12-16T15:39:00-03:00" date_modified: "2019-12-16T15:52:02-03:00" tags: - "docentes" - "educación" category_name: "Educación - Docentes" category_url: "https://chacoonline.com.ar/categoria/32/docentes" --- # Congreso Pedagógico: ”Los docentes somos responsables y parte del problema”, afirma Torrente ![Congreso-Pedagogico-Provincial-19-12-16-01](/download/multimedia.normal.8eb58ee43432e524.436f6e677265736f2d50656461676f6769636f2d50726f76696e6369616c2d315f6e6f726d616c2e6a7067.jpg) *Apertura del Congreso Pedagógico Provincial* En la presentación del **Congreso Pedagógico** que se concretó hoy a las 8.30, en la Convención Gala, la **ministra de Educación del Chaco, Daniela Torrente** brindó su alocución y agradeció la presencia del titular de la cartera nacional, Nicolás Trotta; al gobernador Jorge Milton Capitanich; a la vicegobernadora Analía Rach Quiroga; al presidente de la Cámara de Diputados, Hugo Sager y al secretario ejecutivo del Congreso Pedagógico Francisco Romero. También mencionó a los ministros, subsecretarios, intendentes, secretarios de gremios integrantes del sistema educativo, rectores, decanos , supervisores, docentes , no docentes, alumnos, padres, y demás integrantes de la comunidad educativa. ”Como sabrán además de ser profesora soy economista con una deformación profesional que me lleva a pensar en indicadores de desarrollo y hoy como me encuentro como ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología no solo por lo que significa este ministerio de Educación en sí mismo sino por los recursos que compromete una función tan esencial del Estado me lleva a pensar por qué en una región como la nuestra , en una provincia como la nuestra tenemos un 46,9 por ciento de nuestra población bajo la línea de pobreza o un 16 por ciento de personas que no pueden cubrir con sus ingresos sus necesidades alimentarias o por qué en un país como Argentina coexisten o intervienen distritos que tienen índice de desarrollo ampliado cercano a los países de más desarrollo del mundo y otros como lamentablemente nos tocan a nosotros las regiones NEA y NOA cercanos a los de África Sur y pensar en esos números, pensar en la pobreza y en esos números hay chicos con hambre, hay personas en situaciones de calle y hay mujeres en desventajas en relación a los hombres”, planteó **Torrente** en su exposición de apertura del **Congreso Pedagógico**. ”Hay seres sin sueños y sin esperanzas porque las drogas se los arrebataron sistemas económicos explotadores, malas condiciones de trabajo, entre tantas otras dimensiones que podríamos identificar a las causas y consecuencias de todos estos problemas y sí podemos pensar en colonialismo ideológico podemos pensar en un capitalismo que reduce al ser humano en un ser más de la producción, como lo es una hectárea de tierra o una maquinaria que a su vez genera un proceso de distribución de la riqueza y de la renta que permiten que haya niños que se mueren de hambre y al mismo tiempo y otros con tantos ceros en sus cuentas bancarias que ni siquiera lo pueden terminar de leer”, dijo Torrente. Ante lo que consideró: ”Esa asimetría que si bien tienen muchos factores que la explican hay algo que es transversal a todas estas situaciones inequitativas, injustas, problemáticas y la transversalidad está dada por la educación porque la educación libera, dignifica , la educación cambia, transforma la mente, abre puertas hacia nuevas oportunidades y cierra la puerta de la falta de oportunidades. La educación de calidad construye lazos sociales y emancipa, es clave para resolver los problemas de inclusión, asimetrías sociales y brechas entre ricos y pobres y esos son las que entiendo que acá con los presentes compartimos. Ahora, el punto es que la mayor parte de los aquí presentes **no podemos desligarnos de la responsabilidad directa que tenemos en nuestro sistema educativo**, un sistema que tiene problemas de garantizar movilidad a nuestros ciudadanos y que no logra retener en nuestras escuelas a quien más lo necesitan para progresar en la vida y salir de su situación de vulnerabilidad en la que se encuentran hace varias generaciones”, planteó la titular de la cartera educativa chaqueña. ”**Los docentes somos los responsables directos de nuestro futuro, somos los hacedores de ese futuro** y debemos asumir ese rol y trabajar para que ese futuro sea cargado de sueños y oportunidades”, dijo ante un salón repleto de educadores. ”Entendemos que para ello necesitamos que el sistema funcione y las condiciones de trabajo mejoren , pero lo que quiero decir es que todos somos responsables y parte de estos problemas”, remarcó. Celebró Torrente ”por debatir en este espacio lo que consideramos prioritario de cara a la educación el siglo XXI en la provincia del Chaco.” --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.